CON LA SENTENZA DEL CONSIGLIO DI STATO LA SCUOLA PERDE CREDIBILITÀ

C'è da chiedersi come mai la notizia della sentenza con cui il Consiglio di Stato ha riabilitato una studentessa sorpresa a copiare all'esame non abbia finora suscitato alcuna eco. Lo si considera un peccato veniale? C'entrerà la diffusa indulgenza verso i giovani? Si ignora il nesso tra scuola di oggi e societa di domani? Tanto più meritoriamente, comunque, Giovanni Belardelli la riprende con un articolo sulla prima pagina del "Corriere della Sera", sintetizzando molto bene il problema e le sue implicazioni. Tra le quali la possibilità che cresca il numero dei docenti che, vedendo uno studente copiare, preferiscono "girarsi prudentemente dall'altra parte". Leggi.

LA LEGGE NON È UGUALE PER TUTTI: SE SI È BRAVI O UN PO' ANSIOSI SI PUÒ COPIARE

Andateglielo a dire ai vostri allievi che le regole si rispettano e basta, a maggior ragione se si tratta di esami di Stato. Continuate a parlare di merito, di lealtà, di responsabilità. Perseverate pure nella convinzione che la scuola, insieme alla famiglia, abbia il compito di educare futuri cittadini degni di questo nome. Sappiate però che il Consiglio di Stato si è schierato dalla parte dei copioni, con una sentenza che dichiara illegittima l'esclusione dagli esami di una candidata sorpresa a copiare da un palmare. La giustificazione di questa “curiosa decisione”, come la definisce “ItaliaOggi” “è che l’esclusione sia stata disposta senza tener conto dell’intero curriculum scolastico della candidata e del fatto che l’episodio fosse da attribuire ad «uno stato d’ansia probabilmente riconducibile anche a problemi di salute»”. In un paese già devastato dalla carenza di etica pubblica, dalla corruzione e dall’indulgenza programmatica di molte vulgate pedagogiche ammantate di moderno approccio relazionale, ci mancava anche la corrività del Consiglio di Stato verso chi imbroglia agli esami.
L’articolo di “ItaliaOggi”.
La sentenza del Consiglio di Stato. 

LAUREE FALSE, VALORE LEGALE E MADRI TIGRE

Partendo da un’inchiesta calabrese sulle laurea falsificate, Gian Antonio Stella sottolinea con forza la necessità di educare i ragazzi – come figli e come studenti - all’impegno e al sacrificio, prendendo esempio dai paesi orientali che primeggiano nelle classifiche Ocse-PISA. E ripropone l’abolizione del valore legale della laurea. Leggi.

LA FATICA DI INSEGNARE. Relazione di Valerio Vagnoli al Convegno "Star bene a scuola"

Per iniziativa della Gilda degli Insegnanti, si è tenuto oggi a Firenze il convegno STAR BENE A SCUOLA: dalla valutazione dello stress lavoro correlato al miglioramento della qualità di vita. Al centro dell’attenzione il fenomeno dello stress professionale e del “burn out”, che ne rappresenta l’esito in non pochi casi, esaminato da molteplici punti di vista: normativo, psicologico, medico, sindacale. Valerio Vagnoli, preside dell’Istituto Alberghiero “Aurelio Saffi”, reggente all'Educandato del Poggio Imperiale e membro del Gruppo di Firenze, ha svolto la relazione La fatica di insegnare, che pubblichiamo qui di seguito. Leggi.

FECE SCRIVERE CENTO VOLTE AL BULLO “SONO UN DEFICIENTE”. LA CASSAZIONE CONFERMA LA CONDANNA

“Si doveva fare qualcosa. Non si poteva stare a guardare o fare finta di niente. Tra il giusto e ciò che è necessario per i ragazzi, tra ciò che è legale o “leguleio”, e ciò che è importante per gli alunni, ho scelto la seconda via… Mi sono presa una responsabilità, ho fatto una scelta”. Continua a leggere.

SENZA IMPEGNO NON C'È VERA AUTOSTIMA

Un articolo su "La Lettura" del "Corriere della Sera" conferma che si è parlato spesso a sproposito di questo obbiettivo, al centro di molti libri sull'educazione. Leggi.

COPIARE DOPO REAGAN E LA THATCHER

Il professor Marcello Dei replica alle valutazioni critiche che un lettore aveva postato in calce alla sua intervista alla "Tecnica della scuola", da noi ripubblicata il 27 agosto scorso. Dato che è passato qualche giorno e i due nuovi interessanti commenti potrebbero passare ormai inosservati, abbiamo ritenuto utile pubblicarli come post. Leggi. 

IN FRANCIA SI INSEGNERÀ LA "MORALE LAICA"

Il ministro francese della pubblica istruzione vorrebbe introdurre nelle scuole una nuova materia, “la morale laica”. Il filosofo Giuseppe Bedeschi ha buon gioco a rispondere, citando vari autori, che di morali laiche non ce n’è una sola e che il compito della scuola in una società democratica è “quello di illustrare tutte le fedi e tutte le concezioni, con adeguata informazione storica e dottrinale”.
Si può certamente restare sul terreno dei programmi scolastici e fare anche proposte sensate, tenendo però ben presente che la formazione morale e civile non si acquisisce principalmente con lo studio (che serve per approfondirla e darle più solide fondamenta), ma grazie a un’educazione che fin dai primissimi anni di vita accompagni i futuri cittadini alla scoperta della realtà con le sue inevitabili limitazioni e abitui alla considerazione delle esigenze e delle opinioni altrui, allo spirito di collaborazione e alla consapevolezza che i doveri sono il fondamento dei propri diritti. La scuola italiana, in particolare, non ha bisogno di “parlare” di valori morali, ma di testimoniare con comportamenti coerenti di credere davvero nel merito, nella lealtà, nella giustizia, nella responsabilità.
La notizia da "La Stampa".
Il commento di Bedeschi sul "Corriere della Sera".

HARVARD SCOPRE CENTOVENTICINQUE COPIONI: "UN TRADIMENTO INTOLLERABILE"

Si tratta - udite udite - di lavori da fare a casa, non in classe. Il rigoroso codice etico che gli studenti si impegnano a rispettare sarebbe quindi stato travolto, secondo l'articolo del "Corriere della Sera", forse anche a causa di una certa assuefazione al copia e incolla internettiano, ovviamente legittimato dal solito intellettuale "moderno". Leggi.